Курс: Інформатика 10 клас (базовий модуль)

Section outline

Виберіть розділ Загальне

Загальне

Згорнути все Розгорнути всі
Вітаю вас у дистанційному курсі інформатики для 10 класу.

Ми вивчатимемо 4 великих розділи, що стосуються інформаційних технологій у суспільстві, попрацюємо з табличним процесором та системою керування базами даних, а також будемо створювати мультимедійні та гіпертекстові інформаційні продукти. Впродовж навчального року нас очікує групова та проєктна робота, багато конкурсів та пригод, тож буде цікаво!

Наприкінці кожного розділу міститься форма самооцінювання - заповнюйте її впродовж року, щоб бачити власний поступ у вивченні інформатики.

Програма розрахована на вивчення інформатики в 10–11 класах загальноосвітніх навчальних закладів як вибірково-обов’язкового предмету навчального плану в обсязі до 105 годин, з яких 35 годин складає інваріантний базовий модуль (цей курс), зміст якого може бути розширений за рахунок вибіркових.
- Виберіть дію Підручники Інформатика (рівень стандарту)
  
  Підручники Інформатика (рівень стандарту) URL (веб-посилання)
- Виберіть дію «Інформатика (рівень стандарту)» підручники для 10 (11) класу
  
  «Інформатика (рівень стандарту)» підручники для 10 (11) класу URL (веб-посилання)
- Виберіть дію Оголошення
  
  Оголошення Форум
Виберіть розділ Інформаційні технології в суспільстві

Інформаційні технології в суспільстві
Знає базові поняття інформатики, складові частини інформаційної системи та їх призначення.
Розуміє роль сучасних інформаційно-комунікаційних технологій в суспільстві та житті людини
Дотримується правил безпечної роботи в Інтернеті, розуміє принципи інформаційної безпеки
Знає окремі онлайнові освітні платформи та використовує їх для навчання
Пояснює принципи цифрового громадянства та електронного врядування.
Має уявлення про загальні принципи роботи й сфери застосування систем штучного інтелекту, інтернету речей, Smart-технологій та технології колективного інтелекту.

Організовує свою діяльність з використанням програмних засобів для планування та структурування роботи, а також співпраці з членами соціуму.
Використовує технології цифрового громадянства для вирішення власних соціальних потреб.
Дотримується правил безпечної поведінки в Інтернеті.
Самостійно опановує нові технології та засоби діяльності.

Усвідомлює комунікаційну роль ІТ та тенденції розвитку цифрового суспільства та вплив інформаційних технологій на життя людей.
Свідомо використовує отримані знання з галузі ІТ у процесі вибору майбутньої професії.
Усвідомлює можливості онлайн-навчання та активного залучення до глобальних спільнот, свою причетність до них.
Усвідомлює необхідність та принципи навчання упродовж усього життя.
Поважає права і свободи, зокрема свободи слова, конфіденційності в Інтернеті, авторського права та інтелектуальної власності, персональних даних тощо.

Інформація, повідомлення, дані, інформаційні процеси, інформаційні системи як важливі складники й ознаки сучасного суспільства
Сучасні інформаційні технології та системи. Людина в інформаційному суспільстві.
Проблеми інформаційної безпеки. Загрози при роботі в Інтернеті і їх уникнення.
Навчання в Інтернеті. Професії майбутнього – аналіз тенденцій на ринку праці. Роль інформаційних технологій в роботі сучасного працівника.
Комп’ютерно-орієнтовані засоби планування, виконання і прогнозування результатів навчальної, дослідницької і практичної діяльності.
Інтернет-маркетинг та інтернет-банкинг.
Системи електронного врядування.
Поняття про штучний інтелект, інтернет речей, Smart-технології та технології колективного інтелекту.
- Виберіть дію Інформаційні системи у сучасному суспільстві
  
  Інформаційні системи у сучасному суспільстві Сторінка
  
  Учні повинні
  
  Переглянути
- Виберіть дію Інформаційна безпека. Загрози при роботі в Інтернеті і їх уникнення
  
  Інформаційна безпека. Загрози при роботі в Інтернеті і їх уникнення Сторінка
  
  Учні повинні
  
  Переглянути
- Виберіть дію Навчання в Інтернеті. Професії майбутнього
  
  Навчання в Інтернеті. Професії майбутнього Сторінка
  
  Учні повинні
  
  Переглянути
- Виберіть дію Системи електронного врядування
  
  Системи електронного врядування Сторінка
  
  Учні повинні
  
  Переглянути
- Виберіть дію Штучний інтелект, інтернет речей, Smart-технології
  
  Штучний інтелект, інтернет речей, Smart-технології Сторінка
  
  Учні повинні
  
  Переглянути
- Виберіть дію Тест до розділу "Інформаційні технології в суспільстві"
  
  Тест до розділу "Інформаційні технології в суспільстві"
- Виберіть дію Тематичний форум "Інформаційні технології в суспільстві"
  
  Тематичний форум "Інформаційні технології в суспільстві"
- Виберіть дію Електронний зошит-конспект теми "Штучний інтелект" (власна копія)
  
  Електронний зошит-конспект теми "Штучний інтелект" (власна копія) URL (веб-посилання)
  
  Учні повинні
  
  Позначити як виконано
Виберіть розділ Моделі і моделювання. Аналіз та візуалізація даних

Моделі і моделювання. Аналіз та візуалізація даних
Пояснює поняття комп'ютерного моделювання та комп'ютерного експерименту.
Аргументовано добирає методи та засоби візуалізації даних.
Пояснює поняття вибірки та ряду даних.
Оцінює за рядом даних тип лінії тренду.
Знає формули та способи обчислення основних статистичних характеристик вибірки (середнє арифметичне, мода, медіана, стандартне відхилення).
Знає закономірності та способи здійснення простих фінансових розрахунків (сума виплат за кредитом, складні відсотки тощо) у середовищі табличного процесора.

Планує та проводить навчальні дослідження й комп'ютерні експерименти з різних предметних галузей.
Використовує та створює інформаційні моделі для розв’язування задач із різних предметних галузей засобами інформаційних технологій.
Уміє подавати ряди даних графічно.
Уміє визначати й подавати графічно тренди у вибірці даних. Застосовує різноманітні засоби інфографіки для подання даних.
Використовує табличний процесор для виконання простих фінансових розрахунків.

Усвідомлює роль інформаційних технологій для розв’язання життєвих і наукових задач.
Оцінює можливості інформаційних технологій для комп'ютерного моделювання об'єктів і процесів.

Комп'ютерне моделювання об'єктів і процесів. Комп'ютерний експеримент
Основи статистичного аналізу даних. Ряди даних. Обчислення основних статистичних характеристик вибірки.
Візуалізація рядів і трендів даних. Інфографіка.
Розв’язування рівнянь, систем рівнянь, оптимізаційних задач.
Програмні засоби для складних обчислень, аналізу даних та фінансових розрахунків.
Розв'язання задач з різних предметних галузей.
- Виберіть дію Комп'ютерне моделювання об'єктів і процесів. Комп'ютерний експеримент
  
  Комп'ютерне моделювання об'єктів і процесів. Комп'ютерний експеримент Сторінка
  
  Учні повинні
  
  Переглянути
- Виберіть дію Завдання. Комп'ютерний експеримент
  
  Завдання. Комп'ютерний експеримент
- Виберіть дію Основи статистичного аналізу даних
  
  Основи статистичного аналізу даних Сторінка
  
  Учні повинні
  
  Переглянути
- Виберіть дію Пошук та збір наборів даних. Соціальні аспекти масштабного аналізу даних
  
  Пошук та збір наборів даних. Соціальні аспекти масштабного аналізу даних Сторінка
  
  Учні повинні
  
  Переглянути
- Виберіть дію Завдання. Статистичний аналіз та візуалізація
  
  Завдання. Статистичний аналіз та візуалізація
- Виберіть дію Завдання на побудову діаграм
  
  Завдання на побудову діаграм
- Виберіть дію Морський бій
  
  Морський бій Завдання
- Виберіть дію Малюнки з графіків
  
  Малюнки з графіків Завдання
- Виберіть дію Розв’язування рівнянь
  
  Розв’язування рівнянь Сторінка
  
  Учні повинні
  
  Переглянути
- Виберіть дію Завдання. Розв’язування рівнянь
  
  Завдання. Розв’язування рівнянь
- Виберіть дію Розв’язування систем рівнянь, оптимізаційних задач
  
  Розв’язування систем рівнянь, оптимізаційних задач Сторінка
  
  Учні повинні
  
  Переглянути
- Виберіть дію Завдання. Розв’язування систем рівнянь
  
  Завдання. Розв’язування систем рівнянь
- Виберіть дію Програмні засоби для складних обчислень, аналізу даних та фінансових розрахунків
  
  Програмні засоби для складних обчислень, аналізу даних та фінансових розрахунків Сторінка
  
  Учні повинні
  
  Переглянути
- Виберіть дію Завдання. Розв’язування оптимізаційних задач
  
  Завдання. Розв’язування оптимізаційних задач
- Виберіть дію Візуалізація рядів і трендів даних
  
  Візуалізація рядів і трендів даних Сторінка
  
  Учні повинні
  
  Переглянути
- Виберіть дію Часова діаграма
  
  Часова діаграма Завдання
- Виберіть дію Динамічні написи на діаграмах
  
  Динамічні написи на діаграмах Завдання
- Виберіть дію Завдання. Візуалізація рядів і трендів даних
  
  Завдання. Візуалізація рядів і трендів даних
- Виберіть дію Інфографіка
  
  Інфографіка Сторінка
  
  Учні повинні
  
  Переглянути
- Виберіть дію Завдання. Інфографіка
  
  Завдання. Інфографіка
- Виберіть дію Тематичний форум "Моделі і моделювання. Аналіз та візуалізація даних"
  
  Тематичний форум "Моделі і моделювання. Аналіз та візуалізація даних"
Виберіть розділ Системи керування базами даних

Системи керування базами даних
Пояснює поняття бази даних і систем управління базами даних, їх призначення.
Розуміє поняття таблиця, поле, запис, ключ, зв’язок

Створює таблиці, вводить та редагує дані в них, добирає типи даних.
Створює прості запити на вибірку даних, впорядковує та фільтрує дані в таблиці.

Усвідомлює переваги БД порівняно з іншими технологіями зберігання даних.
Оцінює доцільність засобів інформаційних технологій для комп'ютерного моделювання об'єктів і процесів

Поняття бази даних і систем керування базами даних, їх призначення.
Реляційні бази даних, їхні об’єкти. Ключі й зовнішні ключі. Зв’язки між записами і таблицями. Визначення типу зв'язку.
Створення таблиць. Введення і редагування даних різних типів.
Впорядкування, пошук і фільтрування даних.
Запити на вибірку даних.
- Виберіть дію Поняття бази даних і систем керування базами даних, їх призначення
  
  Поняття бази даних і систем керування базами даних, їх призначення Сторінка
  
  Учні повинні
  
  Переглянути
- Виберіть дію Інтерактивний тест. Основи баз даних
  
  Інтерактивний тест. Основи баз даних
- Виберіть дію Модель «сутність-зв’язок» предметної області
  
  Модель «сутність-зв’язок» предметної області Сторінка
  
  Учні повинні
  
  Переглянути
- Виберіть дію Інтерактивний тест. Модель "сутність-зв'язок
  
  Інтерактивний тест. Модель "сутність-зв'язок
- Виберіть дію Завдання. Модель "сутність-зв'язок"
  
  Завдання. Модель "сутність-зв'язок"
- Виберіть дію Реляційні бази даних, їхні об’єкти. Ключі й зовнішні ключі
  
  Реляційні бази даних, їхні об’єкти. Ключі й зовнішні ключі Сторінка
  
  Учні повинні
  
  Переглянути
- Виберіть дію Інтерактивний тест. Операції з таблицями у базі даних
  
  Інтерактивний тест. Операції з таблицями у базі даних
- Виберіть дію Інтерактивний тест. Створення зв'язків між таблицями
  
  Інтерактивний тест. Створення зв'язків між таблицями
- Виберіть дію Створення та відкриття бази даних
  
  Створення та відкриття бази даних Сторінка
  
  Учні повинні
  
  Переглянути
- Виберіть дію Завдання Таблиці та зв'язки бази даних "Школа"
  
  Завдання Таблиці та зв'язки бази даних "Школа"
- Виберіть дію Впорядкування, пошук і фільтрування даних
  
  Впорядкування, пошук і фільтрування даних Сторінка
  
  Учні повинні
  
  Переглянути
- Виберіть дію Інтерактивний тест. Вибирання і фільтрування даних
  
  Інтерактивний тест. Вибирання і фільтрування даних
- Виберіть дію Запити на вибірку даних
  
  Запити на вибірку даних Сторінка
  
  Учні повинні
  
  Переглянути
- Виберіть дію Інтерактивний тест. Запити на вибірку даних
  
  Інтерактивний тест. Запити на вибірку даних
- Виберіть дію Створення звітів за однією та кількома таблицями
  
  Створення звітів за однією та кількома таблицями Сторінка
  
  Учні повинні
  
  Переглянути
- Виберіть дію Інтерактивний тест. Групування даних
  
  Інтерактивний тест. Групування даних
- Виберіть дію Завдання Запити і звіти бази даних "Школа"
  
  Завдання Запити і звіти бази даних "Школа"
- Виберіть дію Тематичний форум "Системи керування базами даних"
  
  Тематичний форум "Системи керування базами даних"
Виберіть розділ Мультимедійні та гіпертекстові документи

Мультимедійні та гіпертекстові документи
Наводить приклади систем керування вмістом для веб-ресурсів.
Розрізняє технології опрацювання мультимедійних даних
Пояснює застосування різних технологій для розробки сайтів.
Наводить приклади оптимізації та стратегій просування веб-сайтів.

Добирає відповідне програмне забезпечення та здійснює просте опрацювання аудіо та відеоданих.
Створює веб-сайти за допомогою автоматизованих засобів системи керування вмістом.
Використовує гіпертекстові, графічні, анімаційні та мультимедійні елементи на веб-сторінках.
Враховує художньо-естетичну складову при створенні інформаційних продуктів.
Дотримується правил ергономічного розміщення матеріалів на веб-сторінці.
Планує власну та групову діяльність для проектування та створення об'єктів мультимедіа та веб-сайтів.

Розуміє роль електронних медійних засобів в житті в житті людини.
Усвідомлює важливість участі в діяльності глобальної інтернет-спільноти.
Усвідомлює та враховує особливості користувачів з особливими потребами при розробці веб-ресурсів.
Оцінює можливості різних технологій для створення веб-сайтів.

Технології опрацювання мультимедійних даних.
Системи керування вмістом для веб-ресурсів. Створення та адміністрування сайту.
Поняття про мову розмічання гіпертекстового документа
Ергономіка розміщення відомостей на веб-сторінці.
Поняття пошукової оптимізації та просування веб-сайтів.
Роль електронних медійних засобів в житті людини
- Виберіть дію Технології опрацювання мультимедійних даних
  
  Технології опрацювання мультимедійних даних Сторінка
  
  Учні повинні
  
  Переглянути
- Виберіть дію Проєктування та створення об'єктів мультимедіа
  
  Проєктування та створення об'єктів мультимедіа Сторінка
  
  Учні повинні
  
  Переглянути
- Виберіть дію Завдання. Проєктування та створення об'єктів мультимедіа
  
  Завдання. Проєктування та створення об'єктів мультимедіа
- Виберіть дію Системи керування вмістом для веб-ресурсів (Технологія WordPress)
  
  Системи керування вмістом для веб-ресурсів (Технологія WordPress) Сторінка
  
  Учні повинні
  
  Переглянути
- Виберіть дію Створення та адміністрування сайту
  
  Створення та адміністрування сайту Сторінка
  
  Учні повинні
  
  Переглянути
- Виберіть дію Завдання. Створення і адміністрування сайту
  
  Завдання. Створення і адміністрування сайту
- Виберіть дію Поняття про мову розмічання гіпертекстового документа
  
  Поняття про мову розмічання гіпертекстового документа Сторінка
  
  Учні повинні
  
  Переглянути
- Виберіть дію Гіпертекстові, графічні, анімаційні та мультимедійні елементи на веб-сторінках
  
  Гіпертекстові, графічні, анімаційні та мультимедійні елементи на веб-сторінках
  
  Учні повинні
  
  Переглянути
- Виберіть дію Завдання. Мультимедія на веб-сторінках
  
  Завдання. Мультимедія на веб-сторінках
- Виберіть дію Ергономіка розміщення відомостей на веб-сторінці
  
  Ергономіка розміщення відомостей на веб-сторінці Сторінка
  
  Учні повинні
  
  Переглянути
- Виберіть дію Поняття пошукової оптимізації та просування веб-сайтів
  
  Поняття пошукової оптимізації та просування веб-сайтів Сторінка
  
  Учні повинні
  
  Переглянути
- Виберіть дію Завдання. Пошукова оптимізація та просування веб-сайтів
  
  Завдання. Пошукова оптимізація та просування веб-сайтів
- Виберіть дію Роль електронних медійних засобів в житті людини
  
  Роль електронних медійних засобів в житті людини Сторінка
  
  Учні повинні
  
  Переглянути
- Виберіть дію Тематичний форум "Мультимедійні та гіпертекстові документи"
  
  Тематичний форум "Мультимедійні та гіпертекстові документи"

Діяльності курсу

Section outline

Загальне

Інформаційні технології в суспільстві

Моделі і моделювання. Аналіз та візуалізація даних

Системи керування базами даних

Мультимедійні та гіпертекстові документи